Prêmio Tocantins Sustentável – Edição 2011
Reciclagem colaborativa de garrafa
PET: atitude para um ambiente sustentável
Resumo
O desafio de um ambiente sustentável motivou a criação e
implantação de um projeto para reciclar garrafa PET. Trata-se de uma iniciativa
de estudantes do Ensino Médio de uma escola pública no município de Almas - Tocantins.
Constatou-se à necessidade de tais atividades em estudos teóricos e trabalho de
campo, onde ficou provado o grande volume de material descartável produzido
pela população local. Estabeleceu-se uma parceria com o comércio local para
doação de material reciclável que foi utilizado para produção de brinquedos,
objetos de decoração e uso doméstico. As atividades foram realizadas com sucesso
e produziram resultados positivos no questionamento dos hábitos de consumo,
redução da quantidade de material descartado e aprendizagem sobre técnicas de
reciclagem. Esperamos a continuidade das atividades, assim como, à
intensificação das mesmas com o estabelecimento de novas parcerias.
Introdução
O ambiente pode ser concebido como tudo que está a nossa volta, nessa
perspectiva incluem-se animais, vegetais, microrganismos e todos os seres que habitam as camadas da
terra: litosfera, hidrosfera e atmosfera. O planeta é composto de partes que
estão a todo o momento num ritmo de movimento contínuo, visto que estamos
conectados e interagindo tanto com o meio, bem como, com os demais organismos a
nossa volta (Córdula, 2011). Assim,
os seres humanos também fazem parte da natureza, quando se trata de ambiente há
que pensar também nas necessidades humanas.
Distanciamo-nos da natureza pela capacidade de produção de bens consumo
que geram conforto e satisfação. Ao descobrir que quando caem no chão às
sementes brotam e que é possível cultivar e transformar a matéria os seres
humanos tentam superar e dominar os fenômenos naturais. No atual sistema
capitalista a felicidade pode ser medida pelo consumo, tem se a ideia de que a
satisfação está na aquisição de roupas, perfumes, eletrodomésticos e automóveis.
Juntam-se a esses uma enormidade de outros produtos que são apresentados por
jovens sorridentes em comerciais.
Entretanto se imaginarmos os bilhões de habitantes do planeta terra,
pode-se pensar, será que é possível que todos (a) façam compras todos os dias?
a terra é capaz de suprir tamanha demanda por água, petróleo, alimentos e
recursos minerais? a resposta para essas perguntas pode ser observada nas crescentes
alterações ambientais: solos empobrecidos pelo desmatamento, escassez de água, rios
poluídos, aumento no preço do petróleo e dos alimentos.
Esses são alguns dos graves problemas ambientais em escala global que
atinge desde as pequenas comunidades até as megalópoles. Aliado a esses há
também a grande geração de lixo dos mais diversos tipos seja ele doméstico,
industrial ou nuclear. A capacidade humana de produzir lixo é imensa,
entretanto a natureza não processa com a mesma velocidade esses materiais.
O acúmulo desse material contamina o solo, o lençol freático,
interfere no habitat de animais e plantas, além de, auxiliar na proliferação de
bactérias e microrganismos nocivos a saúde.
A solução para essas mazelas deve ser pensada por cada um de nós na
busca de uma melhor qualidade de vida com um ambiente sustentável. Baseando-se
nessas observações e no reconhecimento dos problemas ambientais da comunidade
os estudantes do 2º Ano do Ensino Médio, Colégio Estadual Drº Abner Araújo
Pacini (CEDAAP) desenvolveram o “Projeto Reciclagem colaborativa de garrafa
PET: atitude para um ambiente sustentável”.
A instituição caracteriza pelo pioneirismo em ações
integradas com a comunidade, além de
ser única no município a oferecer Ensino Médio. Por esse motivo atende a todos
(a) os jovens, incluindo a zona rural. Os estudantes possuem características econômicas e familiares bem distintas, em
geral são filhos de agricultores, trabalhadores do comércio, funcionários
públicos e prestadores de serviços. Esses estão distribuídos para o ano de 2011
da seguinte forma: Ensino Fundamental 299 alunos (a) e Ensino Médio 400 alunos
(a) totalizando: 699 alunos (a).
O projeto desenvolvido trata-se de uma iniciativa pioneira de reciclagem
com a participação de comerciantes e comunidade escolar. Parte-se da concepção que não basta “oferecer
Educação Ambiental”; há que se ter certeza que estamos realmente mudando a
percepção ambiental da sociedade onde haja conscientização, exame crítico da
realidade e desenvolvimento das posturas individuais e coletivas (Fernandes, 2011). Os participantes do
projeto desenvolveram ações para educação ambiental, consumo sustentável, redução
do lixo e reciclagem de garrafa PET que se foram transformadas em objetos
domésticos, decorativos e brinquedos.
Objetivos
·
Implantar a reciclagem na unidade escolar com a
colaboração de docentes, alunos (a) e comunidade escolar;
·
Confeccionar material de uso doméstico,
decorativo e brinquedo com garrafa PET;
·
Aprender sobre consumo consciente e
reaproveitamento do lixo;
·
Formar multiplicadores da Educação Ambiental.
Metodologia
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais os temas ambientais são
transversais e devem ser presente ao longo da formação escolar. Com base nessa
orientação e partindo de observações da realidade local os estudantes do
Colégio Estadual Drº Abner Araújo Pacini desenvolvem o Projeto reciclagem
colaborativa de garrafa PET: atitude para um ambiente sustentável. Trata-se de
um conjunto de ações que aliam informações teóricas a atuação social e
ambiental. O projeto teve início durante as aulas de Geografia onde em estudos
teóricos debateu-se os males do consumismo e como o atual modelo capitalista
tem alterado o ambiente.
Ao constatar-se que existe um exagerado consumo, incentivado pela mídia,
que não é sustentável, pois está baseado em produtos não renováveis e
descartáveis que exigem grandes quantidades de recursos naturais para sua
produção. Por sugestão dos estudantes e com o auxilio desses e dos comerciantes
começou-se a pensar em como gerar menos lixo e reciclar o que é produzido. Para
entender as formas de consumo e o tipo de materiais disponíveis para reciclagem
foi realizado um trabalho de campo no depósito de lixo da cidade de Almas. Esse
exercício foi um importante marco metodológico na constatação do grande volume
dejetos gerado. No mesmo local foram observados muitos materiais que poderiam
ser reaproveitados, reduzindo assim os danos ambientais.
Figura 1: A) Visita dos alunos (a) ao depósito de lixo, Almas-TO. B) Depósito de lixo em Almas-TO.
A B
Fonte: Reuvia de Oliveira Ribeiro, 2011.
Ao observarem o grande volume de lixo gerado pela população e que a maior
parte deste é constituída por garrafa PET, plástico e papel os estudantes
identificaram a necessidade de promover a reciclagem, o consumo consciente e os
primeiros passos da coleta seletiva. Após essa constatação foi realizada uma
visita ao comércio para formação de parceria para reciclagem de garrafas PET.
Essa iniciativa foi bem aceita pelos comerciantes que apoiaram e
colaboraram com o projeto juntando materiais e disponibilizando os mesmos para
a escola. Para reciclar foi necessária uma ampla pesquisa em livros e na
internet sobre objetos utilizáveis no cotidiano que sejam provenientes de PET.
Sob a condução de um estudante monitor foi discutida a viabilidade da confecção
dos mesmos.
Os alunos (a) do 2º Ano do Ensino Médio encarregaram-se de mobilizar os
demais estudantes da instituição para promover a reciclagem envolvendo a todos
na discussão e ação em favor do ambiente. Aconteceu no dia 17 de setembro de
2011 as atividades que envolveram debate sobre como gerar menos lixo e alternativas
para reciclar. As idéias foram criativas e confeccionou-se puffs, flores,
vasos, porta vela, porta retrato, cofrinho
Figura 2: A) Reciclagem de garrafas PET, CEDAAP, 2011. B) Artesanato
com garrafas PET, CEDAAP, 2011.
A
B
Fonte: Reuvia de Oliveira Ribeiro, 2011.
Figura 3: A) Organização e confecção de material reciclado, CEDAAP,
2011. B) Confecção de Puff de garrafa PET, CEDAAP,
2011.
A B
Fonte: Reuvia de Oliveira Ribeiro, 2011.
Destaca-se que as atividades foram conduzidas por estudantes com o
auxilio dos demais professores da instituição. Essas realizações constituíram
um importante espaço de debate sobre como nossa sociedade explora os recursos
naturais. Houveram questionamentos no sentido de quanto lixo geramos e como o
nosso modelo de consumo é baseado no descarte e na exploração insustentável da
natureza. Debateu-se que cada lata com refrigerante que tomamos gera-se um
produto que a natureza demorará mais de 100 anos para decompor, ao pensar nisso
os presentes constaram quanto lixo há no planeta.
Seguindo
essa mesma lógica foram apresentados pelos estudantes debatedores, outros
materiais de uso dos jovens e o tempo de decomposição, a exemplo do chiclete
que demora cinco anos, vidro um milhão de anos e plástico com mais de 100 anos.
Essas observações fazem parte da metodologia de sensibilização para que sejam
repensados hábitos e as atitudes sejam de procurar produtos retornáveis. O devemos
nos perguntar é: será que eu preciso mesmo disso?
A
palestra e o debate ministrados por estudantes teve a expectativa de atingir
principalmente os colegas de instituição, espera-se que esses sejam
multiplicadores da ação ambiental consciente e de projetos sustentáveis. Os
resultados da reciclagem mostram que é possível produzir com materiais
alternativos e gerar menos lixo, além disso, ressalta a importância das
atividades coletivas e do artesanato na vivência escolar.
O
resultado do debate foi uma amplitude de ideias para continuação da ação,
espera-se que essa não seja apenas um momento isolado no cotidiano da escola.
Para isso, ficou acertado que as ações vão continuar e diversificar-se. Os
resultados imediatos mostram a determinação e a busca por motivar mais pessoas
a participar de uma comunidade sustentável que seja exemplo para as atuais e
futuras gerações.
Em todas as etapas houve
espontaneidade, interação e troca de ideias entre os estudantes, que expressaram
satisfação e interesse no projeto. A principal preocupação desses após a
oficina de reciclagem é a continuidade das ações e a mobilização de estudantes
em outras escolas da região para formalizarem iniciativas ambientais. Todas as
ações tiveram caráter voluntário e constituíram um elo entre a comunidade que
apoiou e incentivou os estudantes. Destaca-se o reconhecimento social e a
valorização dos mesmos por desenvolver atividades pioneiras na comunidade.
Figura 3: A) Equipe responsável pela reciclagem, CEDAAP, 2011. B) Produtos da reciclagem, CEDAAP, 2011.
A
B
Fonte: Reuvia de Oliveira Ribeiro, 2011.
As próximas ações serão a continuação da parceria com a comunidade para
doação de material reciclado e a consignação com empresa de reciclagem para
recolhimento do material excedente. As atividades de reciclagem e ensino de
como fazer brinquedos, materiais de uso doméstico e decorativo com PET vão
continuar em datas comemorativas e eventos escolares. A atual equipe
(estudantes do 2º ano do Ensino Médio) ficará responsável por mobilizar a
comunidade para doação de mais materiais recicláveis.
Cronograma de
execução
Atividades 2011
|
Ago/Out.
|
Nov/Dez.
|
Estudo sobre lixo, consumo
sustentável e reciclagem
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x
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x
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Visita ao depósito de lixo
da cidade
|
x
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Parceria com a comunidade
para arrecadar material reciclável
|
x
|
x
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Reciclagem de garrafas PET
|
x
|
x
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Parceira com empresa de
reciclagem para destinação do lixo reciclável produzido na cidade
|
x
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|
Ações de reciclagem e
palestras
|
x
|
x
|
Resultados alcançados
Após avaliar todas as etapas do
trabalho entre estudos teóricos, trabalho de campo, parceria com a comunidade e
reciclagem de garrafa PET avaliamos que obtivemos sucesso, pois em todas as
etapas houve ampla participação de docentes e discentes. Houve a formação de um
grupo para realização de atividades de reciclagem e parceria com a comunidade
que participou e colaborou ativamente. Foi possível constatar a ampla aceitação
das ações e a satisfação em sua realização. Consideramos um sucesso a
aprendizagem quanto a métodos e práticas de reciclagem.
Em curto prazo os resultados alcançados são:
- Sensibilização dos estudantes e comunidade quanto aos hábitos de consumo;
- Redução da quantidade lixo no depósito da cidade;
- Aprendizagem de técnicas de reciclagem;
- Parceria permanente com comerciantes locais;
- Organização de um grupo para discutir e promover ações de sustentabilidade.
Resultados esperados em longo prazo:
- Aumento do grupo responsável por reciclagem;
- Redução do consumo de produtos descartáveis;
- Sensibilização das famílias pra repensar os hábitos de consumo;
- Parceria com empresa para entrega de materiais recicláveis como plástico, papel e metal.
Como em todas as atividades humanas há sempre que haver motivação e
interesse por ter um mundo melhor. Ao realizar um trabalho visando à inserção
crítica do estudante na realidade ambiental, buscando problematizar os temas
pertencentes ao seu universo vivido, o despertar da consciência ecologia pode
fornecer uma rica contribuição teórica e metodológica para a prática da
educação ambiental (LIMA, 2004). Uma mudança mundial começa com pequenas
atitudes locais que serão a semente de grandes atitudes.
Bibliografia:
CÓRDULA, Eduardo Beltrão de Lucena. A Natureza
Sistêmica da Realidade: em busca de uma percepção sustentável para a
humanidade. Revista
Eletrônica Educação Ambiental em Ação, n° 36, Ano X, Jun./Ago. 2011.
Fernandes,
Roosevelt S. A Educação Ambiental no Século XXI – um momento de reflexão. Revista Eletrônica Educação
Ambiental em Ação,
n° 36, Ano X, Jun./Ago. 2011.
LIMA, Gustavo F. C. Educação, emancipação e
sustentabilidade: em defesa de uma pedagogia libertadora para a educação
ambiental. In: BRASIL. Ministério do Meio Ambiente. Diretoria de Educação
Ambiental. Identidades da educação ambiental brasileira. Brasília: MMA,
2004. p.85-112.
Anexo
1: Demais participantes do Projeto Reciclagem colaborativa de garrafa PET:
atitude para um ambiente sustentável.
Descrição da Equipe:
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Nome
|
Função
|
Pabla
Nogueira de França
|
Estudante
|
Soraya
Pereira de Carvalho
|
Estudante
|
Maria
José Cerqueira
|
Estudante
|
Simone
Ferreira dos Santos
|
Estudante
|
Denise
dos Santos de Alcantara
|
Estudante
|
Pablo
Aurélio de Freitas Barbosa
|
Estudante
|
Rejane
Ferreira de Barros
|
Estudante
|
Edmilson
Fonseca dos Santos
|
Estudante
|
Adriano da Silva Ribeiro
|
Estudante
|
Silas Rodrigues Alcântara
|
Estudante
|
Adriana Oliveira de França
|
Estudante
|
Guilherme Ferreira
|
Estudante
|
José
Anderson Melo Monteiro
|
Estudante
|
Wendel
Cássio Pereira Valadares
|
Estudante
|
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